Le neocose

Che nervoso. Già, per così poco. Ieri non sono riuscito a postare nulla. Rimedio oggi (ma falsifico la data perché ci tengo a farne uno al giorno!). In arte ho preso 6 e mezzo. Queste neocose mi piacciono. Mi piace il neopositivismo in filosofia e il neoclassicismo in arte.
Intervallo. Sono in aula pc e, appunto, rimedio al fattaccio. Comunico che intendo partecipare al certamen di fotografia e giornalismo (sono due diversi ) della mia scuola. I temi sono: per la fotografia I MIEI “LUOGHI DELL’ANIMA” e per il giornalismo un articolo di cronaca cittadina.
Qualcuno ha suggerimenti?

Perle di storia (anzi, di italiano)

Evvai! Finalmente sono tornato a scrivere a scuola su carta. Ora di arte. Sta elencando una sfilza di pittori impressionisti con nomi francesi che più di metà classe non sa come scrivere e infatti la prof continua a farne lo spelling. Arte. Ah si, venerdì sono interrogato in codesta materia. Quasi me lo scordavo. Oggi interrogazione di storia. 5. Anche troppo. Domani compito di latino autori su Seneca e sabato versione di recupero del debito di greco. Poi basta: fino all’8 aprile (dal 3 al 7 siamo in gita) non voglio più dover studiare nulla. Non sarà così purtroppo: dovrò appena dopo Pasqua fare i conti con italiano e scienze. Ogni giorno colgo mille segnali dai professori che mi inducono a pensare che la maturià è facile da passare; ma altri mille mi fanno essere pessimista.
Ma ora qualche chicca dall’interrogazione di storia di oggi di un mio compagno:

Prof:”Cos’è il deficit spending?”
Steve:”Uhm… eeeeh…”
P:”Beh, il deficit cos’è?”
S:”Mmm… mancanza?!”
P:”No, il deficit è blablabla. E spending cosa vorrà mai dire?”
S:”Boh, non so… è inglese!”

E dopo poco:

S:”… per creare un mercato più competente”
P:”Magari competitivo…”

E comunque odio chi legge i miei interventi che scrivo su carta prima che io li abbia pubblicati sul blog.

Hic est Teletubbie

12.30. Quinta ora del giovedì. Autori greci.

La nostra amata prof si appresta ad interrogare.

P: Chi viene?

Sguardi verso gli unici due che hanno studiato.

P: Io interrogo anche tutti e quattro (quelli che mancano). {sono sadica}
M: Io vorrei giustificarmi. {tiè, in culo!}
La prof diventa blu in volto.
P: Dopo 2 mesi e mezzo di scuola non ho ancora un tuo voto orale e tu ti giustifichi?! {brutto pirla}
M: Prof, ma fra 4 giorni abbiamo la simulazione (di terza prova), domani il compito di italiano e lei ci ha detto solo ieri che oggi avrebbe interrogato in greco. {brutta stronza}
P: Potevi farti interrogare prima. Comunque ti giustifico. {stronzetto}
M: Prof, ma se non mi ha mai interrogato e io ho ancora la giustifica.. (non è colpa mia) {e ci mancherebbe che non mi giustifica!}

I due condannati rimasti spostano le loro sedie nei pressi della cattedra.
Dopo poco la docente sbotta perché non c’è silenzio. Rizza i tre capelli che si ritrova ci ammonisce a gran voce.

P: Non mi interessa niente se volete seguire o meno. Dormite, ma state in silenzio.

Ogni tanto vorrei veramente fare quello a cui mi incitano i professori. Ora mi sdraierei e dormirei molto volentieri. Ma non credo che la mia ironia verrebbe compresa da una prof come questa.

Entrata tanto tempo fa nella nostra vita, puoi uscirne quando vuoi: pesta e ferita. Tu parli dell’Olimpo e degli dei, ma non ti accorgi di che merda sei?! Tutti lo pensano, nessuno lo dice: subdola e infida, ma brava attrice. Per quanto mi riguarda, non ti calcolo più: per me, vai pure a dar via al cu’.

P.S. In allegato un’immagine che evidenzia l’apprezzamento del mio compagno di classe fascista per il lavoro della nostra amata prof.

P.P.S. Ci sto prendendo gusto a scrivere a scuola.

Di professori e alunni

Ho pensato che se voglio scrivere sul blog, non posso aprire Wordpress e cominciare a scrivere. Non ci si riesce. Quindi eccomi qui, con blocco e penna, a scrivere post su carta durante l’ora di filosofia.

Che noia. Questa prof è una delle più noiose che io conosca. E, secondo me, se la filosofia e la storia fossero spiegate meglio diventerebbero perfino più interessanti. Mi basta pensare alle lezioni che mi descrive la Cami e subito mi viene la rabbia per non aver mai avuto prof maschi. Basta donne noiose e mestruate, quindi ormonalmente instabili. Peggio ancora se zitelle in menopausa. Ok, finito lo sfogo. Perdono, ma non ho mai avuto prof decenti (forse una).
Questo potrebbe essere uno dei motivi della mia apatia scolastica: non avere interesse per seguire la lezione. Raramente prendo appunti. Ancora più raramente volentieri. Qualcuno dice che “scaldo il banco”, io sostengo, più che altro, di scaldare la sedia. Ma sono discussioni di poco conto.
Stavo pensando che, essendo l’ultimo anno, basta uno sforzo di soli 4 mesi. Eeh… sembra facile detto così. Non ho mai studiato veramente in 18 anni. Mi è sempre andata bene. “Sei intelligente” dicono, “ma non ti applichi”. Frasi che mi hanno stufato. Io vorrei studiare, ma, quando mi metto lì, la concentrazione è nulla e bastano pochi secondi perché i miei pensieri comincino a spaziare dalla Cami al tennis, dal pc alla pallavolo. Di strade non ne intravedo molte. Quella che ho intenzione di percorrere io prevede che mi metta a studiare quando riesco per quanto riesco. In più: studiare con i miei compagni le materie che proprio non posso preparare da solo.

É iniziata l’ora di fisica. Lezione noiosa: introduzione al magnetismo.

Da parte dei professori non credo possa arrivare niente di utile: non so proprio come potrebbero aiutare in queste situazioni se fanno già bene il loro lavoro (insegnare).